| 6110431611 |
Eines, estratègies i recursos d'educació emocional |
| 2021-2022 |
Taller. Internivells: Ed. Infantil-Primària-Secundària |
| |
|
| |
14/10/2021 - 15/11/2021 (15 hores) de 17:30h a 19:30h |
| |
CRP de l'Urgell |
| |
Av. Ondara, 3 (Tàrrega) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
Servei Educatiu Urgell
|
| | |
| |
Activitat en format virtual
Calendari:
10,17,24 novembre
1,15 de desembre |
| | |
| Accessos |
Veure plànol
|
| Inscripció |
13/09/2021 - 26/09/2021 |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
Taller per a docents per reflexionar entorn la importància de l’Educació Emocional com a eina per a l’acció tutorial i el benestar docent.
|
| | |
| Objectius |
Adquirir uns coneixements bàsics en l’àmbit de l’Educació Emocional.
Conèixer diferents eines, estratègies i recursos per a l’Educació Emocional a l’aula.
Reflexionar envers el paper de l’Educació Emocional per a una bona acció tutorial i la seva importància respecte el benestar docent.
|
| | |
| Continguts |
SESSIÓ 1 : Educació Emocional. Gestió i acompanyament emocional en el context actual.
SESSIÓ 2 : L’Educació Emocional al centre educatiu: Acció tutorial. Benestar docent.
SESSIÓ 3 : Eines , recursos i estratègies d’Educació Emocional.
|
| | |
| Formador/a |
Eric Hernández
|
| | |
| Avaluació |
Satisfacció de les persones en relació amb el disseny i el desenvolupament de l’activitat
formativa i percepció de transferibilitat. (Nivell 1)
Avaluació dels materials i/o de les evidències justificades del treball realitzat. (Nivell 2)
|
| | |
| Requisits de certificació |
Assistència a un mínim del 80% de les hores presencials de formació.
Valoració positiva dels materials i/o de les evidències justificades del treball realitzat.
|
| | |
| E-mail |
crp-urgell@xtec.cat
|
| | |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
dijous |
14/10/2021 |
1730 |
1930 |
| Sessió 2 |
dijous |
21/10/2021 |
1730 |
1930 |
| Sessió 3 |
dijous |
28/10/2021 |
1730 |
1930 |
| Sessió 4 |
dijous |
04/11/2021 |
1730 |
1930 |
| Sessió 5 |
dilluns |
15/11/2021 |
1730 |
1930 |
|
| | |
